.jpg)
.jpg)
Deskripsi Buku
Judul Buku: TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge): Mengintegrasikan Teknologi untuk Pembelajaran Mendalam dan Memerdekakan di Era Kurikulum Merdeka
Jilid 2: Panduan Praktis, Implementasi, dan Asesmen
Penulis: Dr. Iman Nurjaman, M.Pd.
Cetakan: Pertama, 2026
Ukuran: 17,6 cm x 25 cm
Jumlah Halaman: x + 279 halaman
ISBN: (dalam proses)
Sinopsis:
Buku TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge): Mengintegrasikan Teknologi untuk Pembelajaran Mendalam dan Memerdekakan di Era Kurikulum Merdeka, Jilid 2 hadir sebagai panduan praktis bagi pendidik yang ingin menerapkan teknologi secara tepat, bermakna, dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.
Jika jilid pertama menekankan dasar konseptual TPACK, maka jilid kedua ini membawa pembaca masuk ke ruang praktik. Buku ini menjelaskan bagaimana teknologi dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran tanpa kehilangan kekuatan pedagogi dan kedalaman materi. Teknologi tidak ditempatkan sebagai tujuan, tetapi sebagai alat yang memperkuat proses belajar, memperluas akses, dan membantu peserta didik memahami materi secara lebih kontekstual.
Pembahasan dalam buku ini disusun secara sistematis berdasarkan jenjang dan jalur pendidikan, mulai dari PAUD, sekolah khusus, sekolah dasar, SMP, SMA, PKBM, hingga pendidikan tinggi. Setiap bab menghadirkan karakteristik peserta didik, tantangan pembelajaran, contoh penerapan, prinsip desain pembelajaran, diskusi, dan refleksi. Dengan susunan tersebut, pembaca dapat langsung memilih bagian yang sesuai dengan kebutuhan praktiknya.
Buku ini juga memberi perhatian khusus pada peran strategis mahasiswa calon guru, guru, kepala sekolah, dan pengelola lembaga pendidikan. Pembaca diajak memahami bahwa keberhasilan integrasi teknologi tidak hanya bergantung pada perangkat digital, tetapi juga pada kesiapan manusia, budaya inovasi, kepemimpinan pembelajaran, serta asesmen yang autentik.
Melalui bahasa yang aplikatif dan contoh yang dekat dengan realitas sekolah, buku ini menjadi rujukan penting bagi siapa pun yang ingin membangun pembelajaran yang adaptif, inklusif, reflektif, dan memerdekakan. Buku ini bukan sekadar membahas teknologi pendidikan, tetapi mengajak pembaca menata ulang cara berpikir tentang belajar di era Kurikulum Merdeka.